Cuestionarios para la detección de las altas capacidades

Si sospecha que su hijo o estudiante podría tener altas capacidades a continuación ponemos a disposición algunos cuestionarios para facilitar a los padres, profesores o estudiantes la detección de las altas capacidades y la posibilidad de reflexionar sobre características, comportamientos, actitudes y disposiciones con respecto al aprendizaje. Los cuestionarios son herramientas que están basados en escalas de observación, los resultados dependen de la capacidad de juicio de cada padre o docente a la hora de valorar cada ítem. Se recomienda no tomar como definitivos los resultados obtenidos en el cuestionarios, la identificación de las altas capacidades debe ser confirmado  por un profesional en psicología.  

Cuestionario para niños/as de 4 a 5 años

Este cuestionario tiene como objetivo ser una referencia de apoyo para docentes y padres de familia en la detección de altas capacidades a través de pautas observables en los niños y niñas de 4 a 5 años. 

Cuestionario para niños/as de 6 a 8 años

Este cuestionario tiene como objetivo ser una referencia de apoyo para docentes y padres de familia en la detección de altas capacidades a través de pautas observables en los niños y niñas de 6 a 8 años

Cuestionario para niños/as de 9 a 14 años

Este cuestionario tiene como objetivo ser una referencia de apoyo para docentes y padres de familia en la detección de altas capacidades a través de pautas observables en los niños, niñas y pre adolescentes de 9 a 14 años

Cuestionarios para habilidades y potencial

Inventario de Habilidades de Aprendizaje (PROFESORES)

Este cuestionario analiza las habilidades académicas, Personales y Sociales para el aprendizaje.

Descubrimiento del Potencial (PADRES)

Este cuestionario proporciona información sobre las siguientes escalas: intelectual, académica, creativa, Social, artística

Referencias de centros de evaluación

Trabajamos en conjunto con Child y el Instituto de investigación para el aprendizaje en la identificación de las altas capacidades. Para evaluaciones escríbanos a Info@altascapacidadessv.org

Los niños con altas capacidades suelen desarrollar un estilo de aprendizaje diferente, su forma de procesamiento de la información es absorbente, necesitan analizar datos y desarrollar sus propios razonamientos lógico. Es esencial una evaluación temprana.
Katherine Sensente
Psicóloga Centro Child
Los niños con altas capacidades aprenden distinto o más rápido, y el sistema no está preparado para resolver esta situación; y así, año tras año, frustración tras frustración, un niño genio o extraordinario comienza a "domesticarse" hasta hacerlo normal, es muy triste.
Oscar Picardo Joao
Instituto de investigación para el aprendizaje