{"id":712,"date":"2020-09-06T22:04:20","date_gmt":"2020-09-07T04:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/?p=712"},"modified":"2020-09-06T22:09:05","modified_gmt":"2020-09-07T04:09:05","slug":"que-son-las-altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2020\/09\/06\/que-son-las-altas-capacidades\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 son las altas capacidades?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se habla de altas capacidades intelectuales nos referimos a una poblaci\u00f3n con un<strong> potencial natural.<\/strong> La cualidad que tiene una persona para destacar <strong>significativamente<\/strong> del grupo social y educativo al que pertenece en uno o varios \u00e1mbitos de las \u00e1reas cient\u00edficas-tecnol\u00f3gicas, human\u00edstico-social, art\u00edstico o deportivo. Los estudiantes de altas capacidades se encuentran en todas las culturas y niveles socio-econ\u00f3micos, requieren apoyo educativos al nivel de su capacidades, orientaci\u00f3n en el \u00e1rea emocional y social para desarrollar su potencial. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> <strong>Las altas capacidades incluyen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Dotado\/superdotado<\/strong> (traducci\u00f3n de gifted talent, ingl\u00e9s) para referirse a una habilidad intelectual compleja, significativamente elevada y otros rasgos de personalidad como el desarrollo as\u00edncrono, la creatividad inusual (Renzulli) e hipersensibilidad de los sentidos. Un porcentaje corresponde a estudiantes con una doble excepcionalidad que se refiere a estudiantes con dislexia, discalculia, autismo (asperger), d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, hiperactividad y otras condiciones (El matem\u00e1tico John Forbes Nash Jr. ten\u00eda una doble excepcionalidad: esquizofrenia). <\/li><li><strong>Los prodigios<\/strong> cuya habilidad extraordinaria es demostrada y manifestada a muy temprana edad, superando las habilidades de un adulto. (Prodigios en el canto)<\/li><li><strong>El genio<\/strong> o <strong>eminente<\/strong> que se refiere a la persona que ya ha aportado o creado un producto novedoso, universal y trascendental para la humanidad, que sirven de base o referencia para otros descubrimientos y que por su capacidad extraordinaria ha recibido este reconocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan el ministerio de educaci\u00f3n de Espa\u00f1a los estudiantes de altas capacidades constituye un grupo muy heterog\u00e9neo. Se caracterizan porque en los test psicom\u00e9tricos de inteligencia general obtienen puntuaciones significativamente superiores a la media (al menos dos desviaciones t\u00edpicas) y en pruebas de aptitudes obtienen, adem\u00e1s, puntuaciones percentiles superiores a la media (desde 75 a 95 o m\u00e1s), dependiendo de su perfil (complejo, m\u00faltiple o simple). Dentro del grupo de alta capacidad intelectual, se pueden encontrar estudiantes con una capacidad moderada, muy alta o extrema. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El talento es una especial capacidad intelectual o aptitud que una persona tiene para aprender con facilidad o para desarrollar con mucha habilidad una actividad (Oxford). Pero, el talento no se da por si solo, \u00e9ste es el resultado de dos condiciones: el primero hace referencia a una especial capacidad; es decir, las capacidades naturales (herencia gen\u00e9tica) que se refiere a las aptitudes (f\u00edsicas y mentales) o \u201cdones\u201d. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los talentos se pueden agrupar en talentos simples o complejos:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Talentos complejos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Est\u00e1n constituidos por las<strong> combinaciones de aptitudes<\/strong> espec\u00edficas: Talento Acad\u00e9mico (Verbal + L\u00f3gico + Gesti\u00f3n de Memoria). Talento Art\u00edstico (Gesti\u00f3n Perceptual + Aptitud Espacial +Talento Creativo)<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Talentos simples <\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que se refiere a<strong> una elevada aptitud<\/strong> en un \u00e1mbito o tipo de informaci\u00f3n o en un tipo de procesamiento cognitivo (l\u00f3gico o creativo). En los dem\u00e1s \u00e1mbitos o formas de procesamiento pueden presentar niveles normales o bajos. Ejemplo talentos en matem\u00e1tica, talento ling\u00fc\u00edstico. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las capacidades est\u00e1n relacionadas con la inteligencia lo que Howard Gardner llam\u00f3 inteligencias m\u00faltiples (inteligencia l\u00f3gico matem\u00e1tico, naturalista, intrapersonal, interpersonal, ling\u00fc\u00edstica, cenest\u00e9sica, etc) todas estas capacidades est\u00e1n presentes en cada una de las persona y se ejecutan paralelamente combinadas en un c\u00f3digo; depende de \u00e9sta combinaci\u00f3n el que sobresalgan o no una o m\u00e1s inteligencias. La segunda condici\u00f3n, y la m\u00e1s importante para el desarrollo de un talento, es el factor ambiental que ayudar\u00e1 a potenciar estas capacidades (catalizadores) es decir, el medio f\u00edsico, la cultura, la familia, la educaci\u00f3n, los mentores, los recursos, la motivaci\u00f3n, el entrenamiento, la disciplina y las oportunidades que van a potenciar el desarrollo de las competencias que luego se convertir\u00e1n en talentos (Cfr. P. e. Gagn\u00e9, 2002; 2009).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conclusi\u00f3n todos los estudiantes tienen diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje y diferencias individuales que los hace \u00fanicos. En este sentido es necesario entender que el sistema educativo est\u00e1 para atender la diversidad y promover la igualdad de oportunidad respetando sus ritmos de aprendizaje. No atender a los estudiantes de altas capacidades significa que el sistema educativo est\u00e1 vulnerando el derecho a la educaci\u00f3n integral de estos estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Te puede interesar:<\/h4>\n\n\n<ul class=\"wp-block-latest-posts__list is-grid columns-3 wp-block-latest-posts\"><li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2025\/01\/15\/aprende-a-identificar-la-selectividad-alimentaria-en-ninos-neurodivergentes\/\">Aprende a identificar la selectividad alimentaria en ni\u00f1os neurodivergentes<\/a><\/li>\n<li><a class=\"wp-block-latest-posts__post-title\" href=\"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2025\/01\/13\/altas-capacidades-en-clase-claves-para-un-ano-escolar-exitoso\/\">\u00a1Altas Capacidades en Clase! 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Retrieved 7 September 2020, from https:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/mc\/neurociencia-educativa\/plan\/ejes\/talento-aacc.html<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pizarro, P. (2018). Del concepto de aptitudes sobresalientes al de altas capacidades y el talento.\u00a0<em>IE Revista De Investigaci\u00f3n Educativa De La REDIECH<\/em>,\u00a0<em>9<\/em>(17), 53-67. Retrieved from https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6573490<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De los genes al talento: la perspectiva DMGT\/CMTD = From genes to talent: the DMGT\/CMTD perspective &#8211; Publicaciones &#8211; Ministerio de Educaci\ufffdn, Cultura y Deporte. (2020). Retrieved 7 September 2020, from https:\/\/sede.educacion.gob.es\/publiventa\/de-los-genes-al-talento-la-perspectiva-dmgtcmtd&#8211;from-genes-to-talent-the-dmgtcmtd-perspective\/investigacion-educativa\/20295<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\nAltas Capacidades El Salvador","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando se habla de altas capacidades intelectuales nos referimos a una poblaci\u00f3n con un potencial&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":854,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,126,12,18,68],"tags":[25,88,143,32,89,131,76,30],"class_list":["post-712","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-altas-capacidades","category-investigaciones","category-educacion","category-orientacion-padres","category-psicologia","tag-altas-capacidades","tag-aptitudes-sobresalientes","tag-derechos-a-la-educacion-integral","tag-educacion","tag-inteligencias-multiples","tag-necesidades-educativas-especiales","tag-ser-padres","tag-talento"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/712","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=712"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":862,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/712\/revisions\/862"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/854"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}