{"id":600,"date":"2020-02-15T16:56:31","date_gmt":"2020-02-15T22:56:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/?p=600"},"modified":"2020-02-16T08:36:21","modified_gmt":"2020-02-16T14:36:21","slug":"caracteristicas-del-desarrollo-del-lenguaje-que-indican-una-alta-capacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2020\/02\/15\/caracteristicas-del-desarrollo-del-lenguaje-que-indican-una-alta-capacidad\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas del desarrollo del lenguaje que indican una alta capacidad"},"content":{"rendered":"\n
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El ser humano nace con ciertas disposiciones inscritas en su c\u00f3digo gen\u00e9tico para \u201cprocesar\u201d el lenguaje. Algunos hablaran mas o menos en el tiempo en cada uno de sus \u00f3rganos se vayan desarrollando y madurando, esto depender\u00e1 tambi\u00e9n del entorno donde se potencien sus capacidades ling\u00fc\u00edsticas. Con frecuencia una de las caracter\u00edstica de los beb\u00e9s con altas capacidades es la habilidad para comunicarse a temprana edad con un lenguaje m\u00e1s avanzado. Estos ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden alcanzan un desarrollo precoz usando un vocabulario m\u00e1s amplio y con oraciones m\u00e1s largas; lo cual es evidencia de una escala mayor en los hitos del desarrollo con respecto al lenguaje. <\/p>\n\n\n\n

Es importante aclarar que no todos los ni\u00f1os con altas capacidades hablan antes de tiempo, ni todos los ni\u00f1os que hablan antes de tiempo tienen altas capacidades. Algunos ni\u00f1os con altas capacidades podr\u00edan hacerlo hasta que tienen 2 a\u00f1os o incluso m\u00e1s. Sin embargo, cuando hablan, pueden saltarse todas las etapas y comenzar a hablar en oraciones completas y complejas. Tambi\u00e9n, algunos ni\u00f1os pueden hablar antes de tiempo debido a un desarrollo precoz o a la estimulaci\u00f3n temprana pero esto no indicar\u00e1 que el ni\u00f1o tenga altas capacidades. <\/p>\n\n\n\n

Cuando los hitos del desarrollo con respecto al lenguaje corresponden a una alta capacidad podemos observar las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n

1- Empieza a hablar a temprana edad.<\/h4>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os con altas capacidades por lo general comienzan ha hablar m\u00e1s r\u00e1pido. Mientras que la mayor\u00eda de los ni\u00f1os dicen su primera palabra alrededor de un a\u00f1o, los ni\u00f1os con altas capacidades pueden comenzar a hablar cuando tienen 9 meses de edad. Algunos incluso podr\u00edan decir su primera palabra entre los 3 o 6 meses. Los ni\u00f1os con altas capacidades podr\u00e1n incluso aprender de manera f\u00e1cil el lenguaje de se\u00f1as para comunicarse con sus padres mientras se terminan de desarrollar sus \u00f3rganos los que le permitir\u00e1n expresar su primera palabra. Aqu\u00ed ya se podr\u00eda observar evidencias de una disincron\u00eda entre lenguaje y el razonamiento general que va por delante de las adquisiciones verbales. <\/p>\n\n\n\n

2- Un vocabulario avanzado<\/h4>\n\n\n\n

El vocabulario avanzado se refiere a la cantidad de palabras y al significado o tipo de palabras que el ni\u00f1o usa. Mientras que un ni\u00f1o de dos a\u00f1os puede tener un vocabulario de 150 a 300 palabras, los ni\u00f1os con altas capacidades pueden haber superado la marca de las 100 palabras a los 18 meses. A esta edad, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os tienen un vocabulario de 5 a 20 palabras, aunque algunos alcanzan el hito de las 50 palabras cuando tienen 2 a\u00f1os. Para el segundo a\u00f1o, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os aumentan su vocabulario hasta 300 palabras. Los ni\u00f1os con altas capacidades tendr\u00e1n a esta edad un vocabulario de trabajo m\u00e1s amplio, cercano al de los ni\u00f1os de 4 a\u00f1os o incluso mayores.<\/p>\n\n\n\n

Por lo general, las primeras palabras que aprende un ni\u00f1o son los sustantivos como: mam\u00e1, pap\u00e1, perro, pelota, p\u00e1jaro<\/em>, etc. Despu\u00e9s de eso, se agregan verbos simples, por ejemplo, querer, ir, ver, dar. <\/em>Sin embargo, los ni\u00f1os con altas capacidades agregan palabras de conexi\u00f3n, como \u00aby\u00bb<\/em> o incluso \u00abporque\u00bb. <\/em>A los 3 a\u00f1os, los ni\u00f1os con altas capacidades tambi\u00e9n podr\u00edan haber agregado palabras de transici\u00f3n, como \u00absin embargo\u00bb,<\/em> \u00abtambi\u00e9n\u00bb, \u00abadem\u00e1s\u00bb o palabras multisil\u00e1bicas como \u00abrect\u00e1ngulo\u00bb, \u00abdinosaurio\u00bb seg\u00fan corresponda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

3- Oraciones estructuradas<\/h4>\n\n\n\n

Un ni\u00f1o t\u00edpico de 2 a\u00f1os puede construir oraciones de dos o tres palabras, a menudo sin un verbo.\u00a0Por ejemplo, un ni\u00f1o podr\u00eda decir: \u00abHay gato\u00bb por \u00abHay un gato\u00bb.\u00a0Los ni\u00f1os con altas capacidades podr\u00e1n hablar en oraciones m\u00e1s completas a los 2 o 3 a\u00f1os, su lenguaje ya puede parecerse al del habla adulta.\u00a0Pueden usar marcadores de tiempo, como\u00a0ahora, m\u00e1s tarde, primero<\/em>\u00a0y\u00a0luego<\/em>\u00a0, lo que, junto con su vocabulario avanzado y oraciones m\u00e1s completas, les permite mantener conversaciones con adultos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfMam\u00e1 t\u00fa no me entiendes?, \u00a1vas acabar con mi vida!, me das la medicina teramed, en 5 ml. \u00bfLos ni\u00f1os que tienen disenter\u00eda mueren? Marco de 3 a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

Para tener una referencia de comparaci\u00f3n a continuaci\u00f3n se describe los hitos normales del desarrollo del lenguaje en ni\u00f1os de 3 meses a los 6 a\u00f1os:<\/p>\n\n\n\n