{"id":346,"date":"2019-05-21T17:12:08","date_gmt":"2019-05-21T23:12:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/?p=346"},"modified":"2019-05-21T21:09:29","modified_gmt":"2019-05-22T03:09:29","slug":"los-ninos-y-ninas-migrantes-con-altas-capacidades-tendran-la-oportunidad-de-ser-detectados-en-otros-paises","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2019\/05\/21\/los-ninos-y-ninas-migrantes-con-altas-capacidades-tendran-la-oportunidad-de-ser-detectados-en-otros-paises\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os y ni\u00f1as migrantes con altas capacidades. \u00bfTendr\u00e1n la oportunidad de ser detectados en otros pa\u00edses?"},"content":{"rendered":"\n

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Los pa\u00edses que no atienden al talento est\u00e1n\nllenos de prejuicios y mitos que dificultan la detecci\u00f3n de un alto potencial. La\npalabra \u201cSuperdotado\u201d o \u201dGifted\u201d generalmente se asocia con la superioridad,\ngenios, algo sobrenatural que no necesita atenci\u00f3n porque se cree que de todas\nmaneras \u00e9stas personas destacar\u00e1n sin necesidad de ayuda. <\/p>\n\n\n\n

Un ni\u00f1o con altas capacidades tiene necesidades\neducativas especiales debido a un potencial en desarrollo; su plasticidad\ncerebral le permite aprender y procesar la informaci\u00f3n de manera m\u00e1s eficiente\nque el resto de sus compa\u00f1eros, pero esta condici\u00f3n puede causar dificultades\nen el \u00e1mbito social y emocional siendo necesaria una atenci\u00f3n educativa\ndiversificada. Cuando el ambiente educativo no es el adecuado terminan por no\nencajar en los estereotipos aceptados por la propia cultura y son estigmatizados\ncomo estudiantes raros, desobedientes, problem\u00e1ticos y sin futuro. <\/p>\n\n\n\n

El sistema educativo es esencial para la\ndetecci\u00f3n del talento a edades tempranas cuando no hay oportunidades, los menores\ncon un gran potencial pueden terminar desarrollando conductas antisociales, desempe\u00f1ando\nactividades irrelevantes para su capacidad o con suerte encontrar\u00e1n\noportunidades en otros pa\u00edses provocando la fuga de talento humano; un\nretroceso para desarrollo econ\u00f3mico del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Cuando los gobiernos no atienden el talento se\ncondena a una involuci\u00f3n provocando la migraci\u00f3n de sus ciudadanos en busca de\nmejores condiciones.<\/p>\n\n\n\n

Muchos ni\u00f1os y j\u00f3venes con gran potencial ahora\nest\u00e1n migrando a causa de la violencia y la pobreza sin imaginar el trauma que\nesto provoca por el desplazamiento y la incertidumbre de su trayectoria\nmigratoria. <\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os y ni\u00f1as\nmigrantes con altas capacidades. \u00bfTendr\u00e1n la oportunidad de ser detectados en\notros pa\u00edses?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Aunque muchos pa\u00edses desarrollados llevan\nd\u00e9cadas implementando programas para la atenci\u00f3n y detecci\u00f3n de estudiantes con\nalto potencial, las personas con altas capacidades no siempre son detectadas.\nEntre los motivos se encuentran: las barreras del idioma, las pol\u00edticas\neducativas que se limitan al alto rendimiento, los mitos o la herencia cultural\nde las familias que provienen de pa\u00edses con extrema pobreza e inseguridad\nsocial; estas variables inciden en el proceso de detecci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Estados Unidos se ha caracterizado por ser uno\nde los pa\u00edses que m\u00e1s acoge a personas talentosas descubriendo genios de todas\nlas nacionalidades. <\/p>\n\n\n\n

SAGE (GIFTED &\nTALENTED ED)<\/strong> es un\nprograma para ni\u00f1os dotados de la escuela p\u00fablica Framingham en Massachusetts. El\nprograma se caracteriza por atender a ni\u00f1os y j\u00f3venes de todas las nacionalidades\nsin importar el estatus legal o econ\u00f3mico con el objetivo de identificar\nacad\u00e9mica e intelectualmente a los estudiantes talentosos proporcion\u00e1ndoles una\natenci\u00f3n diferenciada. <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Nancy Yocom maestra del programa, existen\nbarreras culturales que impiden la identificaci\u00f3n de los menores dotados que\nmigran a EEUU, pasando desapercibidos sin ser detectados porque los m\u00e9todos y\nprocedimientos para la detecci\u00f3n del talento son m\u00e1s complejos, amplios y\nvariados de acuerdo a los est\u00e1ndares educativos y culturales del pa\u00eds poni\u00e9ndoles\nen desventaja para demostrar sus cualidades excepcionales.<\/p>\n\n\n\n

Para el programa SAGE identificar a los ni\u00f1os con\naltas capacidades migrantes no es f\u00e1cil. En algunos casos los ni\u00f1os que est\u00e1n\nbajo la influencia del autoritarismo, la violencia de pandillas, la\ndesintegraci\u00f3n familiar y la p\u00e9rdida de valores en sus pa\u00edses est\u00e1n sujetos a\nesconder sus capacidades; como instinto de supervivencia, dando poco valor e\nimportancia a sus capacidades. Por lo general muestran una identidad dolorosa y\nuna autoestima lastimada porque han tenido que huir de su pa\u00eds en busca de un sue\u00f1o.\nEsto provoca que su detecci\u00f3n para programas especiales sea m\u00e1s dif\u00edcil. Cada\nsujeto vive en una realidad social y cultural concreta que percibe de una\nfamilia, contexto escolar y ambiente social que influyen de forma negativa o\npositiva en la personalidad de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Apostar al talento es visibilizar y sensibilizar a la poblaci\u00f3n sobre la atenci\u00f3n a la diversidad, el sistema educativo ya no se debe basar en una educaci\u00f3n \u201cigualitaria\u201d porque no todos los estudiantes aprenden de la misma forma. <\/p>\n\n\n\n

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Visita de Nancy Yocom
a El Salvador<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cLos valores de una determinada cultura pueden ser un obst\u00e1culo para la identificaci\u00f3n y la aceptaci\u00f3n de las personas con grandes dotes intelectuales.\u00bb <\/strong><\/p> Freeman (1998)<\/strong><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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