{"id":326,"date":"2020-01-18T14:34:29","date_gmt":"2020-01-18T20:34:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/?p=326"},"modified":"2020-01-18T19:01:24","modified_gmt":"2020-01-19T01:01:24","slug":"un-sistema-educativo-con-igualdad-de-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/2020\/01\/18\/un-sistema-educativo-con-igualdad-de-oportunidades\/","title":{"rendered":"Un sistema educativo con igualdad de oportunidades en la identificaci\u00f3n de las altas capacidades"},"content":{"rendered":"\n

La igualdad de oportunidades en educaci\u00f3n se refiere a la oportunidad que tienen los estudiantes para ingresar al sistema educativo, la posibilidad de mantenerse en \u00e9l, aprender y obtener los beneficios de lo aprendido con equidad. Para los estudiantes con altas capacidades el acceso a la educaci\u00f3n en este sentido es escaso debido a que muchos creen que lo justo es no dar ventaja centr\u00e1ndose en la consecuci\u00f3n de objetivos comunes y evitando que se reciba una atenci\u00f3n especializada, sin curr\u00edculos adaptados, sin privilegios para adelantarse. <\/p>\n\n\n\n

Ante un sistema igualitario sin equidad las personas con altas capacidades son condenas a convivir con la envidia, la mirada cr\u00edtica y las exigencias de un sistema que los castiga por estar adelantados. <\/p>\n\n\n\n

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La equidad No elimina el principio b\u00e1sico de igualdad, se basa en el trato igualitario y toma en cuenta las particularidades de cada persona para ofrecerle posibilidades de desarrollo espec\u00edficas. <\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Para la UNESCO<\/em><\/strong>, la equidad implica educar de acuerdo a las diferencias y necesidades individuales, sin que las condiciones econ\u00f3micas, demogr\u00e1ficas, geogr\u00e1ficas, \u00e9ticas o de g\u00e9nero supongan un impedimento al aprendizaje. Por lo tanto, la igualdad de oportunidades no significa resultados iguales pasando por alto estas diferencias. La igualdad de oportunidades depende de las desigualdades en el sistema educativo; esto significa que existen estudiantes que deber\u00e1n recibir un trato distinto. <\/p>\n\n\n\n

Un sistema educativo que sigue una mentalidad igualitarista discrimina y hace que se descarte cualquier tipo de ense\u00f1anza individualizada y de atenci\u00f3n a la diversidad. Prueba de ello es que no existen estad\u00edsticas, ni el reconocimiento oficial de las altas capacidades en nuestro pa\u00eds. El propio sistema educativo desconoce sus caracter\u00edsticas y anula las posibilidades de una atenci\u00f3n especializada dentro de las instituciones educativas, a\u00fan cuando la ley de educaci\u00f3n prescribe las necesidades educativas por actitudes sobresalientes. <\/p>\n\n\n\n

Es un error considerar que las necesidades educativas especiales son \u00fanicamente para los estudiantes que presentan alg\u00fan problema de aprendizaje o alguna deficiencia f\u00edsica, ps\u00edquica o sensorial olvid\u00e1ndose de los estudiantes que tienen un desarrollo intelectual elevado. <\/p>\n\n\n\n

El \u00e9xito escolar y los aprendizajes de los estudiantes con altas capacidades se maximizan con la detecci\u00f3n e identificaci\u00f3n, partiendo de los principios del derecho a la igualdad de oportunidades, apoyando distintas alternativas de aprendizaje, permitiendo contenidos diferenciados, la aceleraci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza especializada para atender las diversas necesidades de los estudiantes con sobredotaci\u00f3n intelectual y\/o de talentos espec\u00edficos es decir, con altas capacidades. <\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes con Altas Capacidades constituyen un reto que el sistema educativo ha olvidado durante a\u00f1os. Es urgente y necesaria la identificaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\nAltas Capacidades El Salvador","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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