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Pablo es un ni\u00f1o distinto. Eso es lo que le dicen siempre cuando inventa cosas o tiene ideas de bombero para solucionar aquello que todo el mundo cree que tendr\u00eda que hacer de otra forma.<\/p>\nLa historia a continuaci\u00f3n es un cuento, pero en la vida real muchos ni\u00f1os piensan diferente. La creatividad de los ni\u00f1os con altas capacidades rompe reglas y muchas veces no es muy bien visto por los adultos que los educan; terminan frustrados aborreciendo un sistema educativo que no les permite pensar y ser creativos.<\/p>\n
Pablo es un ni\u00f1o distinto. Eso es lo que le dicen siempre cuando inventa cosas o tiene ideas de bombero para solucionar aquello que todo el mundo cree que tendr\u00eda que hacer de otra forma.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 hace? Muy sencillo. Esta misma ma\u00f1ana, por ejemplo, cuando llegaba tarde a la escuela y no ten\u00eda tiempo de atarse los complicados cordones de los zapatos, ha decidido ponerse 6 calcetines en cada pie y ha salido corriendo con su mochila en la espalda. O el otro d\u00eda, cuando se qued\u00f3 sin pan para hacerse el desayuno para el recreo, curiose\u00f3 en el caj\u00f3n de la despensa, y se hizo unos fant\u00e1sticos s\u00e1ndwiches de jam\u00f3n y galleta.<\/p>\n
Pablo siempre encuentra una soluci\u00f3n para cada problema. Y no le hace falta buscar demasiado lejos, las tiene todas \u00e9l mismo.<\/p>\n
\u2014Es distinto este chico\u2014 dice la gente cuando lo ve pasar con alguno de sus extravagantes inventos<\/b>. Pero lo que Pablo piensa es que son los dem\u00e1s los que son iguales. \u00bfQu\u00e9 sentido tiene que todo el mundo lo haga todo de la misma forma?<\/p>\n
Pero se ve que es as\u00ed como deben hacerse las cosas. Y por eso la se\u00f1orita Mercedes, su profesora, insiste tanto en hacerle repetir los trabajos, porque dice que se equivoca. <\/b><\/p>\n
\u2014Un \u00e1rbol no puede ser lila, debe ser verde\u2014 Le repite una y otra vez. Pero Pablo cree que un \u00e1rbol puede ser del color del que uno lo quiera ver, y hasta se ha atrevido a pintar uno con las hojas convertidas en caramelos. \u2014Est\u00e1 mal\u2014 le repite Mercedes \u2014Un \u00e1rbol no puede ser as\u00ed.<\/p>\n
\u2014\u00bfY por qu\u00e9 no? \u2014Contesta siempre Pablo.<\/p>\n
Pero la se\u00f1orita Mercedes nunca encuentra la respuesta a esta duda.<\/p>\n
\u2014 No puede ser, y punto.<\/p>\n
La verdad es que Pablo no la entiende demasiado a la se\u00f1orita, pero lo que menos entiende es que no se atreva a decirle a Manuel, el panadero que les lleva el pan, que le gusta. En la escuela todo el mundo sabe que est\u00e1 enamorada de \u00e9l, pero la se\u00f1orita Mercedes lo mira una y otra vez, poniendo aquella cara de disgusto sin saber qu\u00e9 hacer para acerc\u00e1rsele.<\/p>\n
\u2014 \u00bfPor qu\u00e9 no le haces un dibujo? \u2014Le propone un d\u00eda Pablo, que para todo tiene una idea. Pero Mercedes se escandaliza.<\/p>\n
\u2014Qu\u00e9 tonter\u00eda. Con un dibujo no conseguir\u00e9 nada \u2014 Dice, ofendida.<\/p>\n
\u2014\u00bfY por qu\u00e9 no? \u2014 Le vuelve a preguntar Pablo, curioso.<\/p>\n
Pero Mercedes contin\u00faa sin tener respuesta para los \u201c\u00bfpor qu\u00e9 no?\u201d de su alumno. De hecho, a ella tampoco le han explicado nunca los \u201c\u00bfpor qu\u00e9 no?\u201d de las cosas. Sencillamente ha aprendido a hacerlas tal y como se las han ense\u00f1ado, sin ni siquiera preocuparse de aprender a preguntar.<\/p>\n
\u2014No puede ser y punto. \u2014Repite de nuevo la se\u00f1orita Mercedes, un poco avergonzada al constatar que en la escuela todo el mundo est\u00e1 al tanto de sus penurias amorosas. Y Pablo tampoco insiste. Est\u00e1 demasiado acostumbrado a que todos crean que es un chiflado de ideas locas. Pero lo que los dem\u00e1s no saben es que las ideas nunca son locas. S\u00f3lo son ideas.<\/p>\n
Un d\u00eda Manuel les trajo algunas pastas de an\u00eds para celebrar la festividad de la patrona del pueblo, la se\u00f1orita Mercedes se qued\u00f3 mir\u00e1ndolo embobada como hac\u00eda siempre.<\/p>\n
\u2014Ay \u2014suspiraba\u2014qu\u00e9 fuerte y serio que parece Manuel. Y qu\u00e9 simp\u00e1tico \u2014pens\u00f3 la se\u00f1orita Mercedes emborronando en una servilleta un dibujo de los ojos del chico sin ni tan s\u00f3lo darse cuenta.<\/p>\n
Pero aquel d\u00eda tampoco se atrevi\u00f3 a decirle nada, y la se\u00f1orita Mercedes volvi\u00f3 a la clase repiti\u00e9ndose una y otra vez que a la pr\u00f3xima lo intentar\u00eda.<\/p>\n
Manuel, mientras tanto, sigui\u00f3 trabajando lejos de los pensamientos de su enamorada, y mientras recog\u00eda bandejas vac\u00edas de magdalenas, de repente vio el trocito de papel arrugado en un rinc\u00f3n.<\/p>\n
\u2014\u00bfQu\u00e9 es esto? \u2014Se pregunt\u00f3 recogiendo la servilleta abandonada. Y una vez la cogi\u00f3, ya no hizo falta que le explicaran nada m\u00e1s para presentarse en la puerta de la escuela con un ramito de flores.<\/p>\n
A la se\u00f1orita Mercedes se le sonrojaron las mejillas de golpe cuando le vio el dibujo en la mano, y se sonroj\u00f3 todav\u00eda m\u00e1s cuando Pablo le susurr\u00f3 en la espalda.<\/p>\n
\u2014\u00bfLo ves como s\u00ed que puede ser?<\/p>\n
La verdad es que parec\u00eda imposible y aquel d\u00eda la se\u00f1orita Mercedes volvi\u00f3 a casa contenta como unas casta\u00f1uelas, del brazo de su fuerte y simp\u00e1tico Manuel. Pero mientras le miraba a los ojos m\u00e1s cerca de lo que nunca lo hab\u00eda hecho, de repente, se dio cuenta de que Pablo ten\u00eda raz\u00f3n. Era cierto que las cosas pod\u00edan ser de cualquier forma y frecuentemente el problema es que no sabemos inventar una soluci\u00f3n. Una que no tiene por qu\u00e9 ser exactamente la que utilizar\u00edan los dem\u00e1s.<\/p>\n
Por eso al d\u00eda siguiente, cuando la se\u00f1orita Mercedes entr\u00f3 en clase, decidi\u00f3 inventar una nueva manera de hacer las cosas en el aula.<\/p>\n
\u2014Hoy todo el mundo debe pintar un \u00e1rbol totalmente distinto al de los dem\u00e1s \u2014Dijo a sus alumnos gui\u00f1ando el ojo a Pablo.<\/p>\n
Los ni\u00f1os se alborotaron mucho. Al principio la cosa parec\u00eda complicada. No era f\u00e1cil pintar un \u00e1rbol que siempre hab\u00edan visto verde. Pero, de repente, Pablo dibuj\u00f3 uno con las ramas de fuego y mariposas enganchadas e inmediatamente los ni\u00f1os empezaron a inventar lo que ser\u00eda un jard\u00edn \u00fanico y precioso.<\/p>\n
Hab\u00eda \u00e1rboles gigantes y otros peque\u00f1os como insectos. Hab\u00eda algunos con hojas de agua y con troncos de piedra. Algunos eran azules y otros de color calabaza. Hasta hab\u00eda una ni\u00f1a que lo hab\u00eda hecho de cristal y un ni\u00f1o peque\u00f1o insist\u00eda en hacerlo de regaliz con una bufanda de algod\u00f3n. Otro lo hac\u00eda vestido y el que estaba a su lado de esmeraldas. Parec\u00eda imposible parar aquel bosque maravilloso que se iba extendiendo por todos los rincones de la clase.<\/p>\n
Aquel d\u00eda la se\u00f1orita Mercedes entendi\u00f3 por qu\u00e9 nunca nadie le hab\u00eda explicado cu\u00e1l era la respuesta a los \u201c\u00bfpor qu\u00e9 no?\u201d de su alumno. Y es que no hab\u00eda ninguno. Pablo siempre hab\u00eda tenido raz\u00f3n y todo era posible. Todas las cosas ten\u00edan siempre una soluci\u00f3n que con frecuencia se deb\u00eda inventar a medida. Y para ello s\u00f3lo necesitaban imaginaci\u00f3n. Bien, quiz\u00e1s con la imaginaci\u00f3n no era suficiente. Tambi\u00e9n deb\u00eda estar convencido de que todo era posible y de que cualquiera pod\u00eda crear e inventar las soluciones a sus problemas. No hac\u00eda falta repetir lo mismo que hac\u00edan los dem\u00e1s, porque mirando aquel bosque de \u00e1rboles maravillosos, la se\u00f1orita Mercedes acababa de entender que cada uno tiene su propia forma de ver el mundo.<\/p>\n
Tomado de \u201cLos cuentos de la abuela\u201d (FAROS Sant Joan de D\u00e9u<\/a> ) descargar el cuento pdf original<\/a><\/p>\n La historia a continuaci\u00f3n es un cuento, pero en la vida real muchos ni\u00f1os piensan…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":37,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,12,18],"tags":[27,28,25,39,38,37,32,30],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-altas-capacidades","category-educacion","category-orientacion-padres","tag-actalento","tag-adoptauntalento","tag-altas-capacidades","tag-altas-capacidades-el-salvador","tag-cuento","tag-diversidad","tag-educacion","tag-talento"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/90"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.altascapacidadessv.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/div>\nAltas Capacidades El Salvador","protected":false},"excerpt":{"rendered":"